Agradezco a todos los compañeros y sobre todo al profesor por sus diligentes respuestas y por colaborarme cuando necesité tanta ayuda. A pesar de las dificultades estoy feliz de haber superado todos los retos, el próximo reto será aplicar todo esto en mis clases! Estoy ansiosa por llegar a este punto.
Abrazos para todos y nos vemos pronto!
domingo, 29 de abril de 2012
Mi transformación ("Mutación") :-D
Creo que con estos dos mapas a la vista no hacen falta demasiadas explicaciones y salta a la vista la evolución que tuve con este curso a pesar de todas las dificultades!
Un abrazo para todos!
Mi mapa conceptual al inicio
Mi mapa conceptual después del curso
Presentación final
Este fue mi proceso de "mutación", reflexionando desde un ángulo diferente. Espero que lo disfruten, por favor sigan el link de la parte inferior. Eso sí, no se olviden de comentar!
http://www.4shared.com/file/-ZAlLDGe/actividad_6_alicia_FINAL.html?
http://www.4shared.com/file/-ZAlLDGe/actividad_6_alicia_FINAL.html?
Reflexión final
Recorriendo mi blog, y reflexionando nuevamente creo que aprendí a reflexionar desde otro ángulo.
Tratar de ver lo que comúnmente aceptamos sin cuestionar y esto es lo que desearía introducir en mis prácticas diarias de un modo innovador.
Muchas creencias que tenía fueron cayendo una a una a medida que avanzaba en las prácticas y en los ejercicios que me tocaban realizar.
La mayoría de las veces quedaban a medio hacer guardados en algún archivo y cuando los quería terminar para subirlos al blog me llevaba un tiempo que no tenía o que no había previsto. ( fue cuando descubrí los nuevos TICS nerviosos como muestra la presentación).
Cuáles eran algunos mitos:
Los alumnos no manejan todas las herramientas digitales adecuadamente y en muchos casos desconocen incluso lo elemental. Por lo tanto es importante alfabetizar al respecto o iniciar un camino de aprendizaje junto a ellos, no solo se trata de mostrar, sino de investigar y proponer situaciones transversales lo suficientemente atractivas, da mejor resultado si es divertida o jocosa.
Otra de mis ideas errónea era suponer que porque se utilizaba una PC el proceso de realización, la calidad y el tiempo que demanda la tarea debería ser óptimo, y resultó ser que al contrario, los tiempos son el doble del estimado. A veces como en todo aprendizaje uno se bloquea, y es necesario un impulso exterior que lo ayude a salir. Esto me pasó y entonces comprendí algunas situaciones que pueden estar ocurriéndole a los estudiantes.
Creo que una de las adquisiciones de este curso es que aprendí a crear redes de aprendizaje con objetivos comunes que me impulsarán a nuevos aprendizajes.
Una de las dificultades que encontré fue que nunca pude entrar al chat ya que en ese momento estaba en clase, y la hora del chat permaneció inamovible. Creo que eso debería haber estado abierto más tiempo y libremente sobre los temas a tratar.
A mi criterio fue muy tedioso subir cada una de las actividades a you tobe o a otra cosa para luego subirla al blog. Creo que yo trataría de buscar alguna alternativa más rápida y práctica, que no demande tanto tiempo.
Además creo que me hubiera resultado más interesante que además videos de Ted algo más práctico y específico de la asignatura.
Tal vez estas apreciaciones sean solamente por mi desconocimiento y esto solo sea el puntapié inicial de un gran partido que recién comienza… sin embargo siento que me falta la aplicación práctica que me parece que sería útil.
Cacería de mitos
Después de haber trabajado con búsqueda de información con mis alumnos para la presentación de un tema y que los alumnos hubieran cumplido en su mayoría con la tarea, hubo que corregir, seleccionar y aclarar la información vertida por lo tanto concluyo que es un mito:
El tener acceso fácil a mayor cantidad de información significa obtener aprendizajes rápidos y significativos.
A veces cuando se maneja ese volumen tan grande de información es más difícil de asimilar y retener. Y en otros casos esa información ni siquiera se lee.
Por lo tanto no todo lo que brilla es oro y es nuestra tarea dar una luz sobre qué buscar y dónde.
El tener acceso fácil a mayor cantidad de información significa obtener aprendizajes rápidos y significativos.
A veces cuando se maneja ese volumen tan grande de información es más difícil de asimilar y retener. Y en otros casos esa información ni siquiera se lee.
Por lo tanto no todo lo que brilla es oro y es nuestra tarea dar una luz sobre qué buscar y dónde.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)